O conceito de incontrolabilidade é bastante condicional, porque é preciso olhar para as especificidades da situação – o que significa controlar alguém, mesmo uma criança, e por quê?
Muitas vezes surgem dúvidas sobre como gerir pessoas em geral, pois as pessoas se esforçam para dominar um microgrupo (escritório, empresa, profissão), querendo influenciar os outros e tomando decisões que sejam benéficas para o primeiro.
Existe uma enorme literatura especializada sobre este tema, onde vários, incluindo eminentes psicólogos, explicam de forma acessível as “leis” e “regras” de gestão de outras pessoas.
Mas… Onde estão esses psicólogos e especialistas se o assunto ainda é relevante e algumas crianças ainda são consideradas incontroláveis?
Se isto é o que dizem sobre o seu filho entre os professores “especializados” da escola, você deve compreender claramente que isso é uma admissão da sua própria fraqueza e, em geral, da necessidade de melhorar.
Os professores são ensinados nas universidades não para encher o mundo de opiniões controversas (mesmo que se incomodem com regulamentos e metodologistas – esses professores geralmente fracassados que deixaram a profissão para administrar o processo; os pais da criança não dão a mínima), reforçando-os apenas com as opiniões de uma equipa dependente nos seus próprios conselhos docentes e pedagógicos.
Portanto, é aconselhável ter extremo cuidado com tais avaliações daqueles a quem é confiada a educação da criança na escola e na pré-escola; um bom especialista nunca transfere a culpa e o problema para os outros.
O conceito de incontrolabilidade de uma criança (e de um adulto) é puramente subjetivo, determinado em função da posição do “comentarista” e do ponto de vista de onde ele olha.
Alguém gostaria de controlar você – sim. Mas se você quer, é uma grande questão.
Os nossos filhos também “têm um conceito”, sentem atitude em relação a si próprios, mesmo que não consigam explicar isso ou a sua posição em termos profissionais. Não existem pessoas e crianças absolutamente incontroláveis, a psicóloga está convencida Andrey Kashkarov.
E se a incontrolabilidade é uma avaliação subjetiva, então só podemos comentar sobre ela condicionalmente. Também é importante compreender que nenhuma criança se torna intencionalmente “incontrolável”.
O comportamento desviante é comum, mas, novamente, o problema não é da criança.
É necessário olhar para a raiz e investigar as razões do comportamento da criança que se desvia (da norma convencional, se assumirmos que ela, tal como a liberdade, existe).
Em vez disso, é costume “exagerar” e fazer avaliações imperfeitas.
Via de regra, os motivos do conflito entre crianças e adultos (professores, educadores, mentores, pais e até filhos mais velhos) são a rejeição da situação pela criança.
Trata-se de uma espécie de protesto realizado de forma acessível à criança; Além disso, as crianças (os “testes” sistemáticos dos adultos também são uma norma de comportamento na infância) compreendem e avaliam as reações dos adultos ao seu próprio comportamento. A partir disso eles corrigem.
Se um adulto sistematicamente não percebe as demandas e desejos da criança (aqui precisamos descobrir o quão aceitáveis eles são em uma determinada situação), a criança “se vinga” à sua maneira e não obedece, sabotando as decisões dos adultos.
Formalmente, isso pode até parecer “silêncio”, mas certamente chegará o momento em que a vontade de uma criança se transformará em ação.
Muitas vezes, para os pais, essa manifestação completamente lógica (com o aparecimento da força moral da criança) torna-se uma surpresa desagradável. Mas este é o “pagamento” pela desatenção e pelo narcisismo dos adultos.
Pode-se perguntar: é realmente necessário entregar tudo a uma criança? Claro que não. Nem uma criança nem um adulto, que são essencialmente as mesmas crianças transformadas em forma e consciência através da experiência adquirida, precisam ser indulgentes.
Mas… É preciso explicar de forma acessível e, o mais importante, até o fim, a ponto de entender, “por que agimos” desta ou daquela forma.
É claro que as crianças são diferentes. Existem crianças propensas ao narcisismo com as quais é difícil trabalhar.
Eles têm dificuldade em aceitar a palavra “não” e, às vezes, apenas ignorar um capricho ajuda a estabelecer limites. Você pode ler sobre recomendações para trabalhar com narcisistas – crianças e adultos – em nosso portal.
A “incontrolabilidade” condicional de uma criança nada mais é do que uma autoapresentação, uma manifestação de caráter e força em resposta aos desafios da época. Mais cedo ou mais tarde ocorre em todas as crianças, mas de formas diferentes.
Ao fazer isso, a criança dá ao mundo um sinal de que “há algo errado com você (ou com nosso relacionamento)”.
Na maioria dos casos, a incontrolabilidade condicional é uma consequência do crescimento da criança com a compreensão do contraste entre a atitude em relação a ela que era (amor parental incondicional) e o que se tornou ou se transformou ao longo do tempo com exigências crescentes, sem uma compreensão clara e provisão de eles – “você deve” .
Qualquer pessoa, especialmente uma criança, ama mais quando… é amada. E os requisitos que são bastante compreensíveis para os adultos não significam que sejam imediata e geralmente compreensíveis para uma criança.
É por isso que é necessário explicar-lhe paciente e sistematicamente usando exemplos, mas não em tom de mentoria do tipo “é assim que é” ou “todo mundo faz isso”, mas também com calma usando exemplos de sua própria infância ou exemplos abstratos.
O mundialmente famoso filósofo Søren Kierkreggaard, que celebrou o seu duzentos anos em Maio, ofereceu uma excelente máxima sobre o significado da vida: “Só se pode compreender a vida olhando para o passado, mas é preciso vivê-la olhando para o futuro”.
Às vezes acrescentam que a beleza da vida também é que, graças a Deus, um dia ela acaba.
É altamente indesejável dar sugestões e explicações às crianças na frente de testemunhas.
Portanto, o problema do incontrolável das crianças é um problema mais adulto (do que um problema infantil), indicando desatenção e negligência pedagógica, omissão do período de educação da criança, falta de autoridade e confiança no adulto.
É muito mais fácil tomar medidas preventivas e não perder esta influência do que resolver este problema.
Uma das formas indesejáveis de comportamento de um adulto ao detectar a “incontrolabilidade”, a não subordinação de uma criança, é querer censurá-lo e contar-lhe tudo – “agora mesmo”.
Isso é um erro e uma estupidez. Tenha paciência e lembre-se com mais frequência de como você era e de como era “fácil” para seus pais e mães estar com você.